Piemērs ar emocionālu nokrāsu

Tev patīk pastaigāties saulrietā gar jūru? Es dievinu sajūtu, kad saulē uzsilušās smiltis, klusi gurkstot maigi glāsta pēdas un iespiežas starp pirkstiem. Saule lēnām slīd aiz horizonta, kļūstot sulīgi sārta, kā salduma piebriedis ābols.

Piemērā es uzdodu jautājumu, kas liek viņai atmiņā atsaukt pieredzi, kad viņa ir pastaigājusies gar jūru un saulrietu. Mērķis ir likt viņai iedomāties, tāpēc atbildei īsti nemaz nav nozīmes. Tu viņas domas vienkārši uzstellē uz vajadzīgā viļņa kā radioaparātu.

Tam seko stāstījums izmantojot sajūtas, kas asociējas ar tausti, dzirdi, redzi, garšu u.t.t. Pie tam vairākās vietās izmantoju sinestēziju¹. Kas smadzenēm ir kā smilšains ceļš, braucot ar velosipēdu – tev nākas pielikt papildus piepūli, lai tiktu uz priekšu. Tikai šajā gadījumā tas ir pozitīvi, jo izraisa vieglu transu, kas ļauj meitenei vēl dziļāk iegrimt šajā fantāzijā un ļauties izjūtām.

Sekretāre krāvējiem lielveikalā: „Lūdzu, beidziet lietot necenzētus izteicienus – es visu iztēlojos.”

Tieši tā “fantāzijā”. Viņa klausoties iztēlojas tevis teikto, t.i. fantazē, jo aprakstā ir tikai dažas detaļas, bet smadzenes necieš vākumu. Viņas piepilda to ar pašas piezīmētām detaļām un niansēm. Katrs vārds kā pika, kas, veļoties no kalna, aplīp ar sniegu un kļūst lielāka.

Visbeidzot pēdējā prāta īpatnība, ko liku lietā ir neviennozīmīgi vārdi. Šajā kontekstā vārdiem “glāsta”, “iespiežas”, “starp” un “piebriedis” ir ļoti neitrāla nozīme, taču zemapziņa uztver uzreiz visas variācijas, ko sieviete pazīst. Lai arī ar šiem vārdiem saistītās sajūtas būs tikai kā atskaņas, tās ļoti viegli var pārsvērt emociju kausus daudz saviļņojošāku domu virzienā.

Vēl jāpiezīmē, ka process ir tieši tāds pats kā plānojot vai paredzot nākotnes notikumus. No smadzeņu viedokļa nav atšķirības starp fantāziju un plānu. Patiesībā domās robeža starp daudzām lietām izzūd. Priekš tevis, tas nozīmē, ka meitenei domāt par pieskārienu un to reāli sajust ir gandrīz viens un tas pats.

Turpinājums sekos…

¹Vienkāršoti izsakoties maņu jaukšana. Piemēram: Siltie krāsu toņi; Griezīga skaņa.

Te runa ir par viņas fantāzijas, emociju un citu smadzeņu sektoru stimulēšanu. Saproti mani pareizi, padziļinātas zināšanas anatomijā vai neiroloģijā tam nav nepieciešamas. Pietiks, ja apzināsies uztveres pamata principus. Jauna informācija un ar to saistītie uzdevumi, līdzīgi kā datorā, liek smadzenēm darboties aktīvāk. Tāpēc, piemēram, cilvēkiem patīk risināt krustvārdu mīklas.

Tomēr vienkārša matemātikas uzdevumu pildīšana ar meiteni neies cauri. Loģikai ir veltīta tikai neliela smadzeņu daļa. Tik specifiskiem uzdevumiem – pavisam maza. Tieši tāpat kā datorā, arī smadzenēs dažādiem uzdevumiem ir atvēlēti izdalīti bloki (sektori). Ar speciālām magnetorezonanses un elektrisko lauku analīzes iekārtām to pat var vizuāli attēlot. Labās ziņas ir tādas, ka visu cilvēku smadzenes pakļaujas vieniem un tiem pašiem principiem, tāpēc tajā var neiedziļināties.

Minētais piemērs ar matemātikas uzdevumu pildīšanu būtu pielīdzināms intensīvai viena ķermeņa punkta spaidīšanai – ātri vien radīsies diskomforts un nepatīkamas sajūtas. Tā vietā, tam jābūt kā relaksējošai ķermeņa masāžai, kas vieglām kustībām aptver visu ķermeni.

Praktiski tas nozīmēs atmiņas un iztēles iesaistīšanu, t.i. runāt par spilgtiem notikumiem pagātnē un emocionāli piesātinātām iespējām nākotnē. Tāpat dažādas modalitātes¹, jeb citiem vārdiem maņas, ļauj aptvert plašāku smadzeņu daļu.

Saprotu, ka šādi pasniedzot, tas var izklausīties dikti sarežģīti. Tas ir zinātniskais pamatojums. Vienkāršs un praktisks piemērs visu saliks pa vietām pat tiem, kam nav ne jausmas, kas ir MRT u.t.t.

Turpinājums sekos…

¹Uztveres kanāli: tauste, garša/smarža, redze, dzirde.